SUGERENCIAS DE REPERTORIO TEMÁTICO
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jueves, 26 de agosto de 2010
ENTREGA DE AVANCES DE TESINA
Alumnos, recuerden que la clase del día miércoles 8 de septiembre de 2010 deberán entregar (impreso) los avances de sus tesinas.
ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA CLASDE (01/09)
En base al tema seleccionado (Derechos Humanos de los Niños) para abordar en la experiencia intercátedra el próximo viernes 1 de octubre, aquí les dejo la actividad que deben realizar para la próxima clase:
Cada uno (INDIVIDUALMENTE) deberá presentar una problemática vinculada al tema Los Derechos Humanos del Niño, en no más de 6/7 líneas y de manera impresa.
Fecha de presentación: 01 de septiembre de 2010.
A continuación, un breve texto respecto del concepto niñez:
Cada uno (INDIVIDUALMENTE) deberá presentar una problemática vinculada al tema Los Derechos Humanos del Niño, en no más de 6/7 líneas y de manera impresa.
Fecha de presentación: 01 de septiembre de 2010.
A continuación, un breve texto respecto del concepto niñez:
Muchos portales o organizaciones definen a la niñez como el periodo de los seres humanos que se extiende desde el nacimiento del individuo hasta la llegada de su pre-adolescencia.
En todo este periodo el niño atraviesa cambios físicos, biológicos y psicológicos, por lo que la niñez se divide en tres etapas: lactancia (0-1 años), primera infancia (2-4 años) y segunda infancia (niñez propiamente dicha 5-10 años). Mientras que en términos jurídicos la niñez se extiende a cualquier persona menor de edad.
Teniendo en cuenta esto, “La Convención sobre los Derechos del Niño, en vigor desde el 2 de septiembre de 1990, señala que "se entiende por niño todo ser humano menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad.”
En todo este periodo el niño atraviesa cambios físicos, biológicos y psicológicos, por lo que la niñez se divide en tres etapas: lactancia (0-1 años), primera infancia (2-4 años) y segunda infancia (niñez propiamente dicha 5-10 años). Mientras que en términos jurídicos la niñez se extiende a cualquier persona menor de edad.
Teniendo en cuenta esto, “La Convención sobre los Derechos del Niño, en vigor desde el 2 de septiembre de 1990, señala que "se entiende por niño todo ser humano menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad.”
Fuente: Unicef/wikipedia
CLASE 3: 25 DE AGOSTO DE 2010
Alumnos:
Aquí les dejo el esquema presentado en la clase de hoy (25/08) en el pizarrón para que puedan realizar su propio resumen conceptual.
Aquí les dejo el esquema presentado en la clase de hoy (25/08) en el pizarrón para que puedan realizar su propio resumen conceptual.
Laboratorio
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domingo, 22 de agosto de 2010
ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA CLASE (25/08)
Alumnos del TN y TM:
En base a los ejemplos abordados por la cátedra en la última clase, ahora, deben presentar sus propias ideas. Es decir, un tema y un subtema con la documentación correspondiente, polos y peritos pertinentes para que entre todos discutamos cuales serán los temas definitivos de la expericiencia piloto del Laboratorio CMC.
- Lo pueden realizar en forma individual o grupal (no más de 6 alumnos).
- La presentación debe ser por impreso.
- Recuerden incluir cada uno de sus ejemplos en sus Tesinas.
FECHA DE PRESENTACIÓN:
MIÉRCOLES 25 DE AGOSTO DE 201O.
En base a los ejemplos abordados por la cátedra en la última clase, ahora, deben presentar sus propias ideas. Es decir, un tema y un subtema con la documentación correspondiente, polos y peritos pertinentes para que entre todos discutamos cuales serán los temas definitivos de la expericiencia piloto del Laboratorio CMC.
- Lo pueden realizar en forma individual o grupal (no más de 6 alumnos).
- La presentación debe ser por impreso.
- Recuerden incluir cada uno de sus ejemplos en sus Tesinas.
FECHA DE PRESENTACIÓN:
MIÉRCOLES 25 DE AGOSTO DE 201O.
CLASE 2: MIÉRCOLES 18 DE AGOSTO
Alumnos:
A continuación les dejo los ejes sobre los que se trabajaron en clase. A partir de esto pueden realizar su resumen conceptual de la clase para incluir en el dossier de la Tesina.
Temas abordados:
- MODELOS DE MULTIPLICACIÓN PARA EL ABORDAJE EN PROFUNDIDAD
1. TEMA
a. Subtema A
- Documentación
- Polos
- Peritos
b. Subtema B
- Documentación
- Polos
- Peritos
- PRODUCCIÓN (EJES)
o La arquitectura de la producción.
o Definición autónoma de producción.
o Elementos necesarios en el proceso de producción: experiencia, sabiduría e imaginación.
o Requisitos para producir: estrategia y planificación (orden).
o Los abordajes deben ser de pertinencia profesional.
o Ensamble de: formatos (soportes), lenguajes (hacen a los componentes) y géneros (hacen a los modos de expresión).
o Tendencia de la sociedad.
o La clave de producción: sentido en lo que se produce (por qué trabajar con determinados temas). Para los cual no se puede prescindir de la ética (buenos principios) y los valores.
o Repintinización: distinto de improvisación.
o Capacidad de negociación múltiple.
o Importancia de la eficacia en el logro de los objetivos.
o Sentido común y confiabilidad en el uso de los tiempos.
o Generar impacto en los ciudadanos y receptores.
o Análisis crítico.
A continuación les dejo los ejes sobre los que se trabajaron en clase. A partir de esto pueden realizar su resumen conceptual de la clase para incluir en el dossier de la Tesina.
Temas abordados:
- MODELOS DE MULTIPLICACIÓN PARA EL ABORDAJE EN PROFUNDIDAD
1. TEMA
a. Subtema A
- Documentación
- Polos
- Peritos
b. Subtema B
- Documentación
- Polos
- Peritos
- PRODUCCIÓN (EJES)o La arquitectura de la producción.
o Definición autónoma de producción.
o Elementos necesarios en el proceso de producción: experiencia, sabiduría e imaginación.
o Requisitos para producir: estrategia y planificación (orden).
o Los abordajes deben ser de pertinencia profesional.
o Ensamble de: formatos (soportes), lenguajes (hacen a los componentes) y géneros (hacen a los modos de expresión).
o Tendencia de la sociedad.
o La clave de producción: sentido en lo que se produce (por qué trabajar con determinados temas). Para los cual no se puede prescindir de la ética (buenos principios) y los valores.
o Repintinización: distinto de improvisación.
o Capacidad de negociación múltiple.
o Importancia de la eficacia en el logro de los objetivos.
o Sentido común y confiabilidad en el uso de los tiempos.
o Generar impacto en los ciudadanos y receptores.
o Análisis crítico.
martes, 17 de agosto de 2010
CENTRO MULTIMEDIA CUP: FECHAS DE CADA UNA DE LAS EXPERIENCIAS
Aquí les dejo las fechas que se acordaron finalmente para llevar a cabo la Experiencia Piloto y Experiencia Final de Centro Multimedia CUP (CMC).
Experiencia Piloto: CLASE 8 (01 DE COTUBRE DE 2010).
Experiencia Final: CLASE 14 - (12 DE NOVIEMBRE DE 2010).
Experiencia Piloto: CLASE 8 (01 DE COTUBRE DE 2010).
Experiencia Final: CLASE 14 - (12 DE NOVIEMBRE DE 2010).
Nota: Cada curso abordará 1 (un) tema en profundidad por jornada. Recuerden que ustedes trabajarán en equipo junto a los alumnos de Locución de tercer año (Turno Mañana).
DEVOLUCIONES DE LOS TRABAJOS FINALES DEL PRIMER CUATRIMESTRE - ABORDAJE EN LOS PUEBLOS
En el transcurso de la semana, a medida que obtenga los mails de cada uno de ustedes, les enviaré las devoluciones que realizó la cátedra sobre los Trabajos Finales en los pueblos.
CLASE 1: MIÉRCOLES 11 DE AGOSTO DE 2010
Temas abordados:
- Presentación del Laboratorio Especializado en Periodismo y Comunicación Multimedia: se trabajará con la participación vinculante de las otras cátedras que trabajan en conjunto con el laboratorio, a demás Teoría y Práctica de la Comunicación Social III. En el caso de periodismo las asignaturas son: Periodismo Gráfico II, Discurso VI, Nuevas Tecnologías y Técnica e Informática aplicada a gráfica II.
- También hablamos en clase de la modalidad del Trabajo Final (TESINA).
El trabajo final de cuatrimestre será la presentación final del proceso realizado durante el cuatrimestre donde ustedes elaborarán un dossier. Este se constituye a fin de año en un Manual individual de cada uno de los alumnos. En el mismo deberán incorporar lo siguiente:
- Programa de la materia.
- Bibliografía utilizada por la cátedra.
- Recopilación de los temas desarrollados en cada clase (resumen conceptual de la clase).
- Trabajos individuales que se realicen en función del proyecto. Informes de avance de la investigación.
- Lo que consideren pertinente de cada una de las materias complementarias (Periodismo Gráfico II – Discurso VI – Nuevas Tecnologías – Técnica e Informática aplicada a Gráfica II – PIR y Redacción y Guiones Radiofónico). Las dos últimas corresponden para los alumnos de Locución.
- Reflexiones sobre el trabajo práctico.
- Reflexiones sobre el trabajo final.
- Presentación del Laboratorio Especializado en Periodismo y Comunicación Multimedia: se trabajará con la participación vinculante de las otras cátedras que trabajan en conjunto con el laboratorio, a demás Teoría y Práctica de la Comunicación Social III. En el caso de periodismo las asignaturas son: Periodismo Gráfico II, Discurso VI, Nuevas Tecnologías y Técnica e Informática aplicada a gráfica II.
- También hablamos en clase de la modalidad del Trabajo Final (TESINA).
El trabajo final de cuatrimestre será la presentación final del proceso realizado durante el cuatrimestre donde ustedes elaborarán un dossier. Este se constituye a fin de año en un Manual individual de cada uno de los alumnos. En el mismo deberán incorporar lo siguiente:
- Programa de la materia.
- Bibliografía utilizada por la cátedra.
- Recopilación de los temas desarrollados en cada clase (resumen conceptual de la clase).
- Trabajos individuales que se realicen en función del proyecto. Informes de avance de la investigación.
- Lo que consideren pertinente de cada una de las materias complementarias (Periodismo Gráfico II – Discurso VI – Nuevas Tecnologías – Técnica e Informática aplicada a Gráfica II – PIR y Redacción y Guiones Radiofónico). Las dos últimas corresponden para los alumnos de Locución.
- Reflexiones sobre el trabajo práctico.
- Reflexiones sobre el trabajo final.
BIENVENIDOS AL SEGUNDO CUATRIMESTRE DE TEORÍA Y PRÁCTICA PERIODÍSTICA
Comenzamos un nuevo cuatrimestre y seguimos trabajando sobre el eje PROFUNDIZACIÓN TEMÁTICA. En esta oportunidad la delimitación de campo corresponde a la ciudad de Córdoba.
A través del blog estaremos en contacto y cargaremos clase a clase el desarrollo de cada una de estas para que les sirva de guía a los fines de que puedan elaborar su tesina. También serán posteados los artículos de interés que sean tratados en clases y los nuevos apuntes con los que iremos trabajando a lo largo del cuatrimestre.
Éxitos en este último tramo de la carrera.
Saludos,
Virginia
A través del blog estaremos en contacto y cargaremos clase a clase el desarrollo de cada una de estas para que les sirva de guía a los fines de que puedan elaborar su tesina. También serán posteados los artículos de interés que sean tratados en clases y los nuevos apuntes con los que iremos trabajando a lo largo del cuatrimestre.
Éxitos en este último tramo de la carrera.
Saludos,
Virginia
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