El futuro de la Prensa

Les linkeo un artículo publicado en el diario El País. Se trata de un reportaje sobre el futuro de la prensa a Giovanni di Lorenzo, director del semanario alemán 'Die Zeit'. La nota se titula:"El periodismo digital hace de todo menos dinero". En la misma, Di Lorenzo defiende los textos largos, la calidad, la profundidad.

Lanzan laboratorio de periodismo y comunicación social

Los invitamos a leer la noticia sobre el Laboratorio que ha publicado La Mañana de Córdoba en su página web:

Lanzan laboratorio de periodismo y comunicación social

Saludos,

El análisis político y periodístico es una ciencia por Miguel Pérez Gaudio

Alumnos les adjunto un artículo de la autoría de Miguel Pérez Gaudio publicado en la Voz del Interior, el jueves 4 de Noviembre.

El análisis político y periodístico es una ciencia

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MAQUETAS

Aquí adjunto la maqueta con la estructura del diseño a partir de las cuales trabajarán ustedes en la jornada el día 12 de noviembre.

Maquetas

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Aquí debajo podrán ver y descargar el Power Point “ESQUEMA DE TESINA”, donde van a encontrar, tal como lo vimos la clase pasada, todos los elementos que forman parte de este Trabajo Final producto del proceso que venimos realizando desde que comenzó el cuatrimestre.
Recuerden que la Tesina no es sólo una recopilación de fotocopias y conceptos, sino que estos deben ser reelaborados en función de sus conocimientos y experiencias. Lo que nos interesa es saber que les dejó a ustedes el proceso en general y cada una de las clases.


IMPORTANTE:
La Tesina debe ser presentada ANILLADA.

FECHA DE ENTREGA: 17 DE NOVIEMBRE.

Cualquier consulta me escriben al mail.

Saludos!

ESQUEMA DE TESINA - PERIODISMO - TM

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Aquí les adjunto el material "MEJORAR EL PRODUCTO PERIODÍSTICO" que se desarrolló en las 20 y 22 de octubre pasado en ambos turnos (Noche y Mañana). A demás, se los he enviado al mail junto con otros archivos.

Mejorar el producto_periodistico

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Reconocimiento por el testimonio de la Comunidad Educativa y el gran nivel de calidad y excelencia alcanzado

Como autor del proyecto y Titular de Teoría y Práctica Periodística en 3er. año de Periodismo y Teoría y Práctica de la Comunicación Social en 3er año de Locución, expreso gratitud a la Dirección General, a los coordinadores académicos de ambas carreras y pedagógicos que nos acompañaron; profesores y JTP y a los equipos técnicos. De un modo particular, a los actores principales de presentar los resultados a que se aspiraban en dicha jornada (exposiciones del avance de las investigaciones), así como de las estrategias de campo y previsiones de continuidad: los alumnos (180) que no sólo tomaron activa participación, sino que honraron la convocatoria y jerarquía de contenidos.
El proyecto del Laboratorio y Centro Multimedia –iniciado en periodo lectivo 2010– se ha llevado a cabo sin interrupciones y ha permitido no sólo acreditar las secuencialidades de los cronogramas, sino la instancia informativa y participativa que tendrán las cátedras vinculantes.
La base se encuentra en el tratado: “Manual y Pensador del Periodista” en su versión complementaria del “Periodismo Idea”. Ahora se perfeccionarán los pasos a seguir: profundización temática de los temas que se están investigando; recreación de formatos gráficos y en digital para on line (donde la creatividad de los profesores y el acompañamiento de los alumnos será fundamental), para arribar a la gran jornada de Periodismo en tiempo real (Radio, On Line y Gráfica), prevista para todo el día y como jornada especializada, el 12 de noviembre próximo.

En gratitud,


Miguel Pérez Gaudio
Rector y Profesor

CÓMO DEBEN ORGANIZAR LA PRESENTACIÓN POR GRUPO EL DÍA DE LA JORNADA INTERCÁTEDRA

Alumnos: aquí les dejo la modalidad de trabajo el día de la Jornada Intercátedra. Cualquier duda o consulta me escriben al mail.

Por otro lado, en fotocopiadora está disponible el capítulo “Derechos de los niños y jóvenes. Legislación Provincial – Nacional – Internacional”, de Paola Pagliarani.

IMPORTANTE: LA JORNADA INTERCÁTEDRA SE REALIZARÁ EL DÍA 1 DE OCTUBRE A LAS 8:00 HORAS EN EL S.U.M.

MODALIDAD
1 – Exponen por grupo con PowerPoint, u otras herramientas de exposición, durante 8 minutos por grupo.
2 – Cómo armar la presentación:
A. Definición del tema general por parte de la JTP al comenzar.
B. Por grupo:
• Definición de los sub-temas.
• Cómo lo están investigando.
• Que han logrado hasta el momento.
• Cómo siguen (proyecciones de la investigación).
3 – Quienes dicen: uno o dos voceros por grupo, pero pasan todos los integrantes al frente.
4 – Deben entregar copia de la presentación.

ESQUEMA DE LABORATORIO

Se han modificado algunos aspectos del esquema de laboratorio, aquí les dejo el link pero, también lo pueden encontrar en el mismo blog en NUEVOS APUNTES Y DOCUMENTOS.

https://docs.google.com/fileview?id=0B2c9_1cBeInqODVlZDM5ZTEtNTFhMy00N2ZkLThhNzItNzI4ZTBhNGIwNDdi&hl=en&authkey=COWUwdwO

ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA CLASE: 15 DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDAD GRUPAL:
Deberán presentar la definición del tema, problemática, polos vinculantes, peritos y, sentido y objetivo de cada uno de los subtemas.

METODOLOGÍA de investigación
 Sustentabilidad
 Potencialidad
 Causalidades
 Consecuencias
 Propuestas de solución

ACTVIDAD INDIVIDUAL:

Presentar en no más de una carilla, un resumen/crónica/informe de la primer experiencia de campo.

FECHA DE PRESENTACIÓN: MIÉRCOLES 15 DE SEPTIEMBRE DE 2010

CONFORMACIÓN DE GRUPOS Y SUBTEMAS

Así han quedado conformados los grupos de trabajo para Labaoratorio Especializado en Periodismo y Comunicación Multimedia, y los respectivos sub temas de cada equipo.

o GRUPO I: 8 integrantes
 Emiliano La Vía
 Jeremías Rassi
 Germán Barrera
 Federico Cuppi
 Martín Supertino
 Rafael Bravo
 Adam Litman
 Anahí Sosa

o GRUPO II: 7 integrantes
 Soraya Allende
 Melina Barbero
 Fernanda Bonino
 Julia Camoletto
 Mariana Glaser
 Diego Granda
 Lourdes Pinto

o GRUPO III: 7 integrantes
 Florencia Liviero
 Juan Matteucci
 Sofía Monguillot
 Paula Pérez
 Romina Gialdi
 Antonella Ragona

o GRUPO IV: 8 integrantes
 Simón Lazarte
 Julieta Angelucci
 Constanza Melo Bergese
 Vanina Guzmán
 Sebastián Costa
 Fernando Penfold
 Sofía Busciglio
 Mariano De Loredo

o GRUPO V: 6 integrantes
 Nicolas Sosa Tillard
 Cynthia Bravi
 María Carcar
 Ayelén Barrale
 Melisa Bubica
 Carina Santiago

o GRUPO VI: 6 integrantes
 Belén Zapata
 Matías Astudillo
 Federico Papa
 Damián Ordoñez
 Ma. José Velasco
 Marcia León

o GRUPO VII: 4 integrantes
 Leonardo Battellino
 Belbruno Lucas
 Luis Pinardel Nader
 Federico Rimoldi

o GRUPO VIII: 6 integrantes
 Santiago Sargentoni
 Mara Dominguez
 Gimena Oviedo
 Gimena Contreras
 Gabriela Prieto
 Rocío Robledo


SUBTEMAS DE CADA GRUPO
• GRUPO 1: Relación niño-televisión / Derechos al deporte y recreación.
• GRUPO 2: Trabajo infantil de menores / Prostitución infantil.
• GRUPO 3: Falta de infraestructura en los hogares para niños / Educación sexual.
• GRUPO 4: Niños con problemas con la ley / Derechos del niño y compromiso social.
• GRUPO 5: El niño y las nuevas tecnologías / Asignación por hijo y riesgo de alimentación.
• GRUPO 6: Drogadicción infantil / Preservación de la salud infantil.
• GRUPO 7: Los niños indocumentados / Falta d espacios verdes para niños.
• GRUPO 8: Control alimentario para los niños / Educación, niños y discapacidad.

ELECTRÓNICO EN ANÁLISIS

Aquí les dejo el link a la nota que Miguel mencionó hoy en clases, escrita por Inés Zarazaga, alumna del CUP y publicada en Página 12.

http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-152709-2010-09-07.html

ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA CLASE: MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE

Para la clase siguiente (8 DE SEPTIEMBRE) deben presentar por escrito de manera INDIVIDUAL la definición de niño y una problemática vinculante al tema a investigar LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS.

ESQUEMA DE TESINA

- La clase que viene, MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE DE 2010, deben hacer la primera entrega de la TESINA. Aquí les dejo un esquema para que puedan guiarse respecto a lo que debe contener la misma.

o CARÁTULA: no se olviden de precisar el Nombre del alumno, Carrera, Materia, Turno.

 Programa
 Resumen conceptual de cada una de clases que tuvimos hasta la fecha:
• Miércoles 11 de agosto
• Miércoles 18 de agosto
• Miércoles 25 de agosto (aquí recuerden incluir el tema posible a abordar en el Laboratorio que se les pidió a cada uno para esa clase).
• Miércoles 1 de septiembre (aquí recuerden incluir la definición de niño y la problemática vinculada al tema definido LOS DERECHOS HUMANOS DEL NIÑO).
 Aportes de las cátedras articuladas al proyecto si lo consideran pertinente (Periodismo Gráfico II – Discurso VI – Nuevas Tecnologías – Técnica e Informática aplicada a Gráfica II).
 Apunte de ciudadanía de Hugo Quiroga.
 Esquema del laboratorio.
 Dossier del Observatorio de los Derechos Humanos de los Niños en Argentina (ya lo pueden retirar en fotocopiadora).
 Cartografía de la sociedad de Córdoba (mapa).
 Datos estadísticos del censo 2008 realizado por el Gobierno de la Provincia de Córdoba.

Aquí les dejo los links de algunas de las cosas que se les pide que contenga la TESINA:
- PROGRAMA:

https://docs.google.com/fileview?id=0B352jPutGRODOWY2YjY4NjQtNjQwZS00YTc4LWI3MzUtMmQxYWUwNjhkNjY3&authkey=CLnV4fYK&hl=en

- APUNTE DE CIUDADANÍA DE HUGO QUIROGA:

https://docs.google.com/fileview?id=0B2c9_1cBeInqOTMyMTA4MmYtMmVlYi00MzVlLWExYWEtZmZhMzc3OTYzNDVh&authkey=CNfR8Z0L&hl=en

- ESQUEMA DEL LABORATORIO: https://docs.google.com/fileview?id=0B2c9_1cBeInqNGViMTM4YTEtMTYyYy00OGRjLWI4YTYtY2E4MWY2NTFjZmQ3&authkey=CO6ikOIJ&hl=en

- LOS DATOS DEFINITIVOS DEL CENSO 2008 LOS PUEDEN ENCONTRAR EN EL SIGUIENTE LINK:

http://web2.cba.gov.ar/actual_web/estadisticas/index.htm

QUIENES NO ASISTIERON A CLASES PÓNGANSE EN CONTACTO CON SUS COMPAÑEROS O CONMIGO (MVGASTALDI@GMAIL.COM).

PROGRAMA - SEGUNDO CUATRIMESTRE

Ya está cargado nuevamente el programa con las correcciones correspondientes. Lo pueden encontrar en la solapa de Nuevos Apuntes y Documentos aquí mismo en el blog, o a través de este link:
https://docs.google.com/fileview?id=0B352jPutGRODOWY2YjY4NjQtNjQwZS00YTc4LWI3MzUtMmQxYWUwNjhkNjY3&authkey=CLnV4fYK&hl=en

SUGERENCIAS DE REPERTORIO TEMÁTICO

SUGERENCIAS DE REPERTORIO TEMÁTICO

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ENTREGA DE AVANCES DE TESINA

Alumnos, recuerden que la clase del día miércoles 8 de septiembre de 2010 deberán entregar (impreso) los avances de sus tesinas.

ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA CLASDE (01/09)

En base al tema seleccionado (Derechos Humanos de los Niños) para abordar en la experiencia intercátedra el próximo viernes 1 de octubre, aquí les dejo la actividad que deben realizar para la próxima clase:


Cada uno (INDIVIDUALMENTE) deberá presentar una problemática vinculada al tema Los Derechos Humanos del Niño, en no más de 6/7 líneas y de manera impresa.


Fecha de presentación: 01 de septiembre de 2010.


A continuación, un breve texto respecto del concepto niñez:

Muchos portales o organizaciones definen a la niñez como el periodo de los seres humanos que se extiende desde el nacimiento del individuo hasta la llegada de su pre-adolescencia.
En todo este periodo el niño atraviesa cambios físicos, biológicos y psicológicos, por lo que la niñez se divide en tres etapas: lactancia (0-1 años), primera infancia (2-4 años) y segunda infancia (niñez propiamente dicha 5-10 años). Mientras que en términos jurídicos la niñez se extiende a cualquier persona menor de edad.
Teniendo en cuenta esto, “La Convención sobre los Derechos del Niño, en vigor desde el 2 de septiembre de 1990, señala que "se entiende por niño todo ser humano menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad.”

Fuente: Unicef/wikipedia

CLASE 3: 25 DE AGOSTO DE 2010

Alumnos:
Aquí les dejo el esquema presentado en la clase de hoy (25/08) en el pizarrón para que puedan realizar su propio resumen conceptual.

Laboratorio

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LA PRODUCCIÓN Y EL ROL DEL PRODUCTOR POR MPG

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